Kinder & Jugend

Tagesgruppe Wellenreiter

Die "Wellenreiter"unterstützen bei der Erziehung

Die Tagesgruppe „Wellenreiter“ ist ein Angebot im Rahmen der Hilfe zur Erziehung und richtet sich an Familien mit Kindern im schulpflichtigen Alter, die ihren Lebensmittelpunkt im elterlichen Haushalt haben. Die Tagesgruppe„Wellenreiter“ bietet zehn Plätze für Jungen und Mädchen im Alter von sechs bis 13 Jahren.

Die Tagesgruppe „Wellenreiter“ hat zum Ziel, das alltägliche Zusammenleben von Eltern und Kindern zu verbessern. Hierbei werden jeweils Kinder, Eltern und das gesamte Familiensystem in das Zentrum der pädagogischen Arbeit gestellt.

An drei Tagen der Woche kommen die Kinder in die Gruppe, lernen hier eine verlässliche Tagesstruktur kennen, erhalten Unterstützung bei den Hausaufgaben und werden auf individueller Ebene und in Gruppenangeboten gezielt gefördert.

An zwei Tagen der Woche stehen die PädagogInnen den Eltern und Familien zur Verfügung. Der Wunsch der Familie nach Veränderung, das Einlassen auf fachliche Beratung und Unterstützung sowie Bereitschaft der Eltern zur aktiven Mitwirkung am Hilfeprozess ist Voraussetzung für unsere Arbeit.

Wir arbeiten mit folgender Grundhaltung:

  • Die Eltern sind die Fachleute ihrer Kinder.
  • Wir wollen Familien zur Weiterentwicklung aller Familienmitglieder durch Selbststeuerung und Eigenverantwortung motivieren.
  • Unsere Arbeit ist lösungs- und ressourcenorientiert.

Zu unseren Zielen gehören:

  • Förderung der Persönlichkeitsentwicklung des Kindes
  • Förderung der psychosozialen Kompetenz des Kindes und seiner Familie
  • Erweiterung der erzieherischen Kompetenz der Eltern
  • Befähigung der Familie, den Alltag und zukünftige Krisen mit eigenen Ressourcen zu bewältigen
  • Erweiterung des sozialen Netzes (Aufbau und Nutzung sozialer Kontakte)
  • schulische Förderung des Kindes

Eine Kunsttherapeutin fördert die Kinder in Einzel- bzw. Gruppensituationen durch entsprechende Angebote.

Hier können die Kinder sich nonverbal ausdrücken und erfahren, Ideen umsetzen und Lösungsstrategien entwickeln.

Dieser Prozess wird sowohl auf das einzelne Kind als auch auf die Gruppe bezogen. Gleichzeitig bietet er wichtige Impulse für die Diagnostik.

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